安工大党〔2024〕184号

 

各基层党委、党总支、直属党支部，各院（部），机关各部门、校直各单位：

为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，有效推进我校课程思政高质量建设，结合工作实际，对原《安徽工业大学课程思政实施方案》（安工大党〔2020〕15号）进行修订，经校长办公会研究，校党委常委会审定，现将《安徽工业大学课程思政建设实施方案》予以印发，请遵照执行。

特此通知。

 

 

中共安徽工业大学委员会

2024年 12月24日

安徽工业大学课程思政建设实施方案

 

为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，根据《高等学校课程思政建设指导纲要》（教高〔2020〕3 号）、《关于深入推进高校课程思政建设的通知》（教高司函〔2021〕19号）、《全面推进“大思政课”建设的工作方案》（教社科〔2022〕3号）等文件要求，把思想政治教育贯穿人才培养体系，发挥好每门课程的育人作用，有效推进我校课程思政高质量建设，促进各类课程与思政课程同向同行，形成协同育人效应，构建全员全程全方位育人大格局，提高人才培养质量，结合学校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持为党育人、为国育才的初心使命，落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观。发挥教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”作用，把思想政治教育贯穿人才培养全过程，真正实现价值塑造、知识传授与能力培养的有机统一，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、建设目标

围绕社会主义核心价值观，构建科学合理的课程思政教学体系，做好各学科专业、各类型课程的课程思政建设，深入挖掘各类课程蕴含的思想政治教育资源，将思政元素融合入课堂教学全过程，实现专业教育和思政教育的有机统一，打造专业教育与思想政治教育的协同效应，形成各类课程与思政课程同向同行的育人格局，构建“课程门门有思政，教师人人讲育人”的工作格局，实现课程思政全覆盖，全面提高人才培养能力。

三、基本原则

（一）坚持遵循规律。遵循学生身心发展规律和教育教学基本规律，结合不同专业类别、不同年级段学生成长的认知特点，精心设计课程思政内容、认真组织教学实施，坚持显性教育与隐性教育相统一，思政元素与专业元素相结合，促进课程建设的科学性、系统性、高效性。

（二）坚持统筹推进。统筹做好各学科专业的课程思政建设，重点推进与全面实施相结合，紧紧围绕国家和区域经济社会发展需求，结合学校发展定位和人才培养目标，构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程思政体系，探索新时代思政教育的新思路与新机制。

（三）坚持教师主导。加强教师课程思政建设的意识和能力培养，引导教师注重修身立德，夯实师德师风，切实履行课程思政职责，发挥教师在课程教学中的主导作用，激发教师开展课程教学改革的热情，充分体现出每一门课程的育人功能、每一位教师的育人责任。

（四）坚持有机融合。将课程教学的价值引领与知识传授相统一，深入挖掘各类课程的思政元素并合理融入教育教学全过程，杜绝“表面化”“硬融入”，解决好专业教育和思政教育“两张皮”问题。

四、建设内容

紧密围绕坚定学生理想信念，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，围绕政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等重点优化课程思政内容供给，系统进行中国特色社会主义教育和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育。

五、工作机构及职责

为稳步推进课程思政建设工作，成立学校课程思政建设领导小组和学院（部）课程思政建设工作小组，积极构建党委统一领导、党政齐抓共管、教务部门抓总、相关部门联动、院系推进落实、各具特色鲜明的课程思政建设工作格局。

（一）学校课程思政建设领导小组

组长：党委书记、校长

副组长：分管思政工作、教师工作、本科生教学、研究生教学工作的校领导

成员：党委办公室、校长办公室、党委组织部、党委宣传部、学生工作部（处）、研究生院（研究生工作部）、党委教师工作部、人力资源处、团委、国际教育学院、发展规划处（高教研究所）、教务处等部门负责人和马克思主义学院负责人

主要职责：

1.统筹推进学校课程思政建设工作。

2.指导学校课程思政建设各阶段工作全面开展。

3.制定学校课程思政建设资源配置、考核、激励等相关政策。

领导小组下设办公室，办公室设在教务处、研究生院，负责处理日常事务，督促落实领导小组决定的各项工作任务。

（二）学院（部）课程思政建设工作小组

组长：学院（部）党委书记、院长（主任）

副组长：学院（部）分管本科教育、研究生教育工作的副院长（副主任）、分管学生工作的副书记

成员：实验中心主任、系（教研室）主任、实验教学中心支部书记、系（教研室）支部书记、专业负责人

主要职责：负责学院（部）课程思政建设的组织实施、督促检查，课程思政元素的审核等。

六、建设任务

（一）强化课程思政内涵建设

1.构建课程思政教学体系

立足学科专业特色和优势，有针对性地修改培养方案和教学大纲，切实落实本科专业类教学质量国家标准等要求，构建科学合理的课程思政教学体系。各学科专业根据不同课程的育人要求和特点，科学挖掘各类课程自身蕴含的思想政治教育资源，努力做到课程思政教学目标明确、内容科学、特色鲜明，实现育人育才相统一。各教学单位应分别明确公共基础课程、专业教育课程、实践类课程、社会实践类课程的课程思政建设重点，优化课程设计，积极推进建设省-校-院（部）三级课程思政示范课。

（1）公共基础课程。重点建设一批提高大学生思想道德修养、人文素质、科学精神、宪法法治意识、国家安全意识和认知能力的课程；打造一批有特色的体育、美育类课程，帮助学生增强体质、锤炼意志、提升素养、陶冶情操。

（2）专业教育课程。根据不同学科专业的特点和优势，深度挖掘专业知识体系中蕴含的思想价值和精神内涵，增加课程的知识性、人文性。

（3）实践类课程。注重培养学生勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。创新创业教育课程，注重培养学生的创新精神、创造意识和创业能力；社会实践类课程，注重培养学生的劳动精神。

2.分类推进课程思政建设

各教学单位要结合学科专业特点研究制定学院课程思政建设方案，探索课程思政建设内容、途径及有效载体，提升课程思政建设的有效性和针对性。

文学、历史学、哲学类专业课程，要结合专业知识教育引导学生深刻理解社会主义核心价值观，自觉弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。

经济学、管理学、法学类专业课程，要在课程教学中坚持以马克思主义为指导，加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系。

理学、工学类专业课程，要在课程教学中把马克思主义立场观点方法的教育与科学精神的培养结合起来，提高学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力。

艺术学类专业课程，要在课程教学中教育引导学生立足时代、扎根人民、深入生活，树立正确的艺术观和创作观。

3.将课程思政融入教学全过程

提高课堂教学责任意识，健全课堂教学管理体系，将课程思政融入课堂教学建设。加强课堂教学设计，将科学挖掘的思想政治教育资源有机融入，实现价值塑造、知识传授和能力培养的紧密融合。

将课程思政贯穿于课堂授课、教学研讨、实验实训、作业论文等各环节，落实到课程目标设计、教学大纲修订、教材编审选用、教案课件编写等各方面。

进一步规范教材选用制度，坚持学校党委对教材选用进行政治把关和总负责制，确保选用教材价值导向正确。讲好用好马工程重点教材，推进教材内容进人才培养方案、进教案课件、进考试。

深入推进课堂教学模式创新，充分利用现代信息技术，广泛应用启发式、讨论式、翻转课堂等教学方式，激发学生学习兴趣，引导学生深入思考。

充分发挥第二课堂与第一课堂协同育人作用，深入开展“青年红色筑梦之旅”、暑期“三下乡”等社会实践、志愿服务、实习实训活动，不断拓展课程思政建设的新方法、新途径。

4.建设课程思政示范课程

各教学单位要结合自身办学定位、办学传统和人才培养目标等实际情况，整合学院自身资源，重点把握专业必修课，高度重视专业选修课，每学年至少遴选2门课程完成课程思政示范课程建设，配足配强师资，打造深受学生欢迎的特色课程。逐步推进课程思政示范课程群建设，构建省-校-院（部）三级课程思政示范课程体系。

学校结合省级质量工程项目，遴选建设省级课程思政建设示范课程，培育国家级课程思政示范课程、教学名师和团队。在本科生及研究生培养中，积极培育既与地方历史文化相结合，又充满课程思政元素、发挥思想政治教育功能的通识课程。

各专业、课程负责人原则上要积极申报课程思政示范课程，发挥课程思政示范作用。

5.建立课程思政集体研讨和公开示范课制度

每学期，各系（教研室）应结合本单位课程思政建设方案，每学期至少开展1次课程思政集体教学研讨会或备课会，深入研讨课程思政建设的内容和方式，总结课程思政经验和成效。

每学年，各学院（部）应组织本单位教师开展至少2次课程思政示范观摩听课活动，本单位党政领导到场听课，重点把脉融入课程教学的思政元素，探索有效开展课程思政教学的方式方法。

6.加强课程思政研究与成果交流

鼓励各学院（部）和教师针对课程思政建设重点、难点及前瞻性问题开展教育教学改革研究。

根据课程思政建设情况，由教务处、研究生院、马克思主义学院牵头定期召开工作推进会、现场会、研讨会、交流会等，共同分享课程思政建设经验，提高课程思政建设水平。广泛挖掘并定期收集课程思政典型案例，汇编形成课程思政优秀案例集。

（二）提升教师课程思政育人能力

1.提高教师课程思政责任意识

课程思政的实施关键在教师，全体教师要提高课程思政责任意识和能力。定期开展教师课程思政育人能力培训，组织骨干教师到国内课程思政建设示范高校进行现场观摩和学习等，不断提高广大教师育人意识，自觉在教学实践中贯彻育人理念，既教书又育人。

2.培育课程思政教学团队和教学名师

培育并选树一批具有亲和力和影响力的省-校-院（部）三级课程思政教学团队以及教学名师、教学标兵、教学骨干等。鼓励支持思政课教师和专业课教师开展教学教研活动，充分发挥课程思政教育教学改革中涌现出来的先进典型的示范引领作用，激发广大教师的课程思政工作认同感和积极性。

3.增加教学竞赛中课程思政权重

学校每年结合教师教学创新大赛（课程思政组）校赛选拔，引导全体教师在教育教学活动中自觉开展课程思政建设，促进教师更好地在专业课程中挖掘思政教育元素，提升课程育人能力。在学校青年教师教学基本功大赛、课堂教学创新大赛及实验教学教师技能大赛等教学比赛评审指标体系中强化课程思政指标。

（三）健全课程思政建设质量评价体系和激励机制

1.建立课程思政教学质量评价体系

建立课程思政教学质量评价体系，定期对课程思政工作实施情况进行考核评价，使各门课程思想政治教育功能融入全流程、全要素可查可督。将“价值引领”作为课程教学质量评价体系中的重要监测指标，在学生评教、督导评课、同行听课的制度设计中设置“价值引领”观测点。

2.健全领导听课制度

建立和完善学校、院（部）领导听课制度，学校党政领导将通过不定期、不打招呼的方式听公共基础课、专业教育课或实践类课程，督促检查课程思政实施效果。

3.健全课程思政评教制度

健全融入课程思政的评教体系，通过学生评教、督导评课、同行听课、党政领导听课等方式，将客观量化评价与主观效度检验结合起来，重点考量课程思政元素在课程教学活动中的融入度和对学生产生的影响度，以科学评价促进课程思政育人效果提升。

4.健全课程思政建设激励机制

在学校“教学名师”“教坛新秀”“师德师风先进个人”“教学成果奖”“优秀教材奖”等评选中，将课程思政作为重要指标，着重考察教师的课程思政教学特点以及育人效果。加大对课程思政建设项目的支持力度和对优秀成果的奖励力度。

把教师开展课程思政教学改革及其实际成效作为教师考核评价、职务（职称）评聘、岗位聘用、考核奖励的重要依据。

（四）健全示范引领和协同育人机制

1.加强示范引领，提升育人能力

鼓励学院（部）推动开展课程思政工作理论创新和实践探索，深入挖掘课程思政元素并有机融入课程教学，使课程思政“如盐化水”“润物无声”；充分利用新媒体开展典型课程思政育人案例专题宣传，营造良好课程思政建设氛围；通过课程思政示范课引导开展教学研讨，开拓专业课教师思政育人的思路和途径、激发课程思政活力与潜力，进而提升专业教师课程思政育人的能力和水平。大力推广课程思政建设先进经验和做法，全面形成广泛开展课程思政建设的良好氛围，全面提高人才培养质量。

2.健全协同机制，发挥育人合力

马克思主义学院要发挥思想政治课程的引领辐射作用及其与课程思政的协同效应。充分利用马克思主义学院思想政治教育优质资源，建立马克思主义学院对接指导和联系制度。加强对全体教师的思想政治理论教育，引导教师加强政治理论修养。推动课程思政向“第二课堂”延伸，形成三全育人合力，提高育人成效。

七、保障措施

（一）加强组织领导

建立党委统一领导、党政齐抓共管、教务部门牵头抓总、相关部门联动、院系落实推进、自身特色鲜明的课程思政建设工作格局。

在学校党委总体部署下，相关部门与学院（部）课程思政建设工作小组协同推进课程思政建设，学院（部）党政负责人是学院（部）课程思政建设的第一责任人，系（教研室）主任、支部书记是系（教研室）课程思政建设的直接责任人，全体教师是课程思政的实施者。各学院（部）要增强责任意识，主动承担课程思政建设任务，提高相关业务能力和水平。

（二）强化协同联动

以教学单位为主体，加强教务处、研究生院、马克思主义学院、人力资源处（教师工作部）、学生工作部（处）、团委等相关部门和各教学单位工作联动，明确职责，协同合作，确保课程思政建设落到实处。

（三）完善奖惩机制

课程思政建设工作成效纳入各级党组织党建与思想政治工作考核的重要内容。将各教学单位推进课程思政建设成效纳入单位绩效考核评价。学校对于开展课程思政工作表现突出的个人和单位，给予表彰和奖励。

坚持“学术研究无禁区、课堂讲授有纪律”的原则，进一步健全课堂教学管理办法和管理体系，严明课堂教学意识形态安全底线和红线，严肃教师课堂讲授政治纪律，坚决杜绝课堂上出现有损国家利益和不利于学生健康成长的言行。

（四）提供经费支持

学校设立课程思政建设专项经费，纳入质量工程项目和教师教学能力发展培训专项管理，保障课程思政建设稳步推进。经费主要用于课程思政教学研究项目、组织课程思政示范教学大赛、开展课程思政培训、建立并确保课程思政宣传平台运行、出版相关案例集等。

以项目形式对课程思政工作提供资助，并根据年度考核结果实施动态管理，确保课程思政建设顺利实施。鼓励各培养单位设立专项经费，保障课程思政建设工作推进有力。

八、本实施方案自发布之日起施行，由教务处、研究生院负责解释。原《安徽工业大学课程思政实施方案》（安工大党〔2020〕15号）同时废止。