安工大〔2017〕178号

各院（部），行政各部门、各直属单位：

根据工作需要，特对原《安徽工业大学绩效工资实施办法（试行）》进行修订，经校长办公会研究、校教代会执委会审议通过，并经校党委常委会批准，现予以印发，请遵照执行。

特此通知。

附件：1.安徽工业大学本科教学工作量计算办法

2.安徽工业大学研究生教育工作量计算办法

3.安徽工业大学实验教学工作量计算办法

4.安徽工业大学教师科研工作业绩考核办法

安徽工业大学

2017年12月27日

安徽工业大学绩效工资实施办法（修订）

为进一步深化人事分配制度改革，健全和完善激励机制，促进学校事业科学发展，根据《转发省人力资源社会保障厅省财政厅关于其他事业单位绩效工资实施意见的通知》（皖政办〔2012〕7号）、《关于创新高校院所工资分配激励机制有关政策的通知》（皖人社秘〔2016〕353号）和《关于深化高等教育领域简政放权放管结合优化服务改革的实施意见》（皖教政法〔2017〕4号）等一系列文件精神，结合学校实际，特制定本办法。

一、指导思想

以提高人才培养质量和科学研究水平为导向，进一步落实人才强校战略；建立以体现岗位绩效和贡献大小为核心的分配制度，完善符合岗位特点的收入分配激励与约束机制;充分调动学院、部门和广大教职工的积极性，促进学校各项事业又好又快发展。

二、基本原则

（一）强化激励。建立科学的激励机制，引导教职工立德树人，不断提高教学、科研和管理服务水平，提升服务社会能力。

（二）公平合理。在岗位聘任基础上统筹兼顾各类人员收入水平，构建和谐的收入分配关系，促进专业技术队伍、管理与服务队伍的协调和可持续发展。

（三）量入为出。根据学校财力合理确定年度绩效工资总额，量入为出，形成与学校财务收支状况相联系的动态分配机制。

（四）分级管理。推进二级管理，建立和完善二级管理和分配机制，稳步推进人事分配制度改革。

三、绩效工资实施范围

本办法实施范围为我校在编在岗人员和享受在编待遇的聘用人员。

学校岗位分为教学系列专业技术岗位、其他专业技术岗位、管理岗位、工勤技能岗位四种类别。教学系列专业技术岗位具有高级专业技术职务的教师分为教学为主型（简称教学型）、教学科研并重型（简称教研型）、科研为主型（简称科研型）三种类型。

四、绩效工资总量和构成

（一）总量

根据编制总数、属地原则和上级有关规定，综合考虑学校财力状况，合理预算绩效工资总量。学校在核定的绩效工资总量内进行分配。

（二）构成

绩效工资由基础性绩效工资和奖励性绩效工资两项构成，基础性绩效工资在绩效工资中所占的比例控制在50%～70%。

实行绩效工资后，教职工工资收入主要由以下四部分组成：一是基本工资；二是绩效工资；三是不计入绩效工资总量的津补贴及奖励，包括10%工资、政府特殊津贴、教护龄津贴、独生子女保健费、按规定由政府投入的人才基金及高层次人才的特殊报酬、科研奖励、博士津贴、青年拔尖人才津贴、特设岗位津贴、非职务性工作酬金，为便于考核工作的实施，科研奖励与绩效工资一并发放；四是按规定保留的改革性补贴。各单位不得超出上述范围自行发放各种津补贴。

五、基础性绩效工资

基础性绩效工资以岗位聘用为依据，在年度考核的基础上，用于支付受聘各类岗位的教职工认真履行岗位职责的薪酬。基础性绩效工资由基础津贴和岗位津贴两部分组成(见附表1)。

（一）基础津贴

基础津贴参照马鞍山市公益一类事业单位相应标准执行。

（二）岗位津贴

根据年度考核结果发放岗位津贴。上年度考核结果为合格及以上等级的，可享受岗位津贴；考核结果基本合格的，岗位津贴减半；考核结果不合格的，不享受岗位津贴。新入职人员当年可享受岗位津贴。

（三）基础性绩效工资发放标准见附表1。

六、奖励性绩效工资

奖励性绩效工资是激励教职工完成和超额完成工作任务，实现聘期工作目标的薪酬，体现工作量和实际贡献等因素。奖励性绩效工资由基本业绩奖励、绩效奖励、专项工作补贴、考核及统筹性奖励等组成。

（一）基本业绩奖励

教职工认真履行岗位基本职责、完成学校和所在单位规定的工作任务、聘期考核合格的，可享受基本业绩奖励。基本业绩奖励按下式计算:

G_J =J×（K₁+ K₂）

G_J：基本业绩奖励（元/月）

J：基本业绩奖励基数1200元/月

K₁：岗位职级权重系数（见附表2）

K₂：岗位管理责任系数（见附表3）

（二）绩效奖励

1. 教学科研单位绩效奖励

教学科研单位绩效奖励由超教学科研工作量奖励、教育教学成果（项目）奖励、科研平台和学科建设奖励、管理服务业绩奖励、社会服务业绩奖励等构成。

（1）超教学科研工作量奖励。指教学科研单位超额完成教学科研工作量而享有的奖励，按下式核算：

J_奖=（G_实- G_基）×G_值                          

J_奖：超教学科研工作量奖励（元）

G_实：教学科研单位实际完成的教学科研工作量

G_基：教学科研单位教学科研人员指导性工作量累计

G_值：40元/标时·业绩点

（2）教育教学成果（项目）奖励。指学校为鼓励广大教师投入教育教学工作，深化教育教学改革，多出高水平教育教学成果而实行的奖励。按《安徽工业大学教育教学成果（项目）奖励办法（修订）》（安工大〔2017〕167号）执行。

（3）科研平台和学科建设奖励。指学校为鼓励各单位在科研平台创建和学科建设方面取得突出成绩等而实行的奖励。按《安徽工业大学科研平台和学科建设奖励办法（试行）》执行。

（4）管理服务业绩奖励。指教学科研单位管理服务人员完成管理服务工作任务而享有的奖励，按管理服务单位同级人员标准核定。

（5）社会服务业绩奖励。指教学科研单位参与社会服务活动后，由学校按社会服务管理和收益分配办法划归相应单位的收益部分。学校允许有社会服务创收收入的教学科研等单位将社会服务收益部分纳入奖励性绩效工资进行分配。

2. 管理服务单位绩效奖励

管理服务单位绩效奖励指管理服务单位完成管理服务工作而享有的奖励，按下式核算：

G_奖=C_均×Q×R×(K _d / K_总)

G_奖：管理服务单位绩效奖励（元）

C_均：教学科研单位教学系列专业技术人员人均绩效奖励（元）

Q：加权系数，取值0.50

R: 管理服务人员总数

K _d：单位人员岗位职级权重系数与管理责任系数总和

K_总：全校管理服务单位人员岗位职级权重系数与管理责任系数总和

注：岗位职级权重系数与管理责任系数分别见附表2、附表3。

（三）专项工作补贴

专项工作补贴主要指纳入绩效奖励范围的教师工作补贴、管理服务工作补贴等，按《安徽工业大学专项工作补贴办法（试行）》执行。

（四）考核及统筹性奖励

考核奖励主要指依据上级有关文件精神对学校教职工给予的奖励；根据学校各单位的考核情况，对年度考核结果为优秀等级及符合奖励条件的处级单位和个人，给予一定的奖励；对加班加点圆满完成上级主管部门及学校布置的重大专项工作的单位，给予一定的奖励；对取得突出业绩成果、显著提升学校学术地位和影响力的教师给予突出贡献奖励。

统筹性奖励主要指根据绩效工资总量和学校财力，通过调整岗位津贴基数、超教学科研工作量奖励标准等以及合理调节各类人员收入水平而增加的奖励性绩效工资。

七、工作量要求

学校各类人员均应严格执行学校各项规定，认真履行所聘岗位工作职责，全面完成工作任务，服从学校和所在单位的工作安排。

（一）教学系列专业技术岗位指导性工作量要求

专业技术职务	职级	工作量
		教学型		教研型		科研型
		标准课时	科研业绩点	标准课时	科研业绩点	标准课时	科研业绩点
正高	二级	280	180	150	310		460
	三级	280	130	150	260		410
	四级	280	80	150	210		360
副高	五级	260	70	140	190		330
	六级	260	45	140	165		305
	七级	260	20	140	140		280
中职		240（标准课时与科研业绩点）
中职以下		220（标准课时与科研业绩点）

注：（1）教育教学成果（项目）奖励可等额折算为科研业绩点，但不重复享受奖励；

  （2）实验教学人员指导性工作量要求按教师岗位相应标准90%执行，标准课时可等额折算为科研业绩点。

指导性工作量要求适用于学校对各教学科研单位进行超工作量核算，也适用于教学系列专业技术岗位考核。

本科生教学工作量计算办法见附件1，研究生教育教学工作量计算办法见附件2，实验教学工作量计算办法见附件3，科研工作业绩考核办法见附件4。

鉴于不同教学科研单位之间的教学科研任务差别，各教学科研单位应根据本单位的实际情况，在确保教学科研年度工作任务完成的基础上，制订本单位教学科研人员的教学、科研基本工作量要求，教学和科研工作量之间适当的双向抵充规定，教学工作量限额要求，超出限额的，降低相应奖励标准，同时制定教师公共工作量要求，教师公共工作量占比原则上不超过20%。

（二）非教学系列岗位基本工作量要求

非教学系列岗位基本工作量要求主要是在岗工作，相应人员应履行岗位职责、完成各项本职工作任务。

非教学系列岗位均实行坐班制，相应人员应严格遵守劳动纪律，爱岗敬业，努力提高管理服务水平与工作效率。

八、考核与绩效工资发放

（一）考核

教学工作量按学年度核算，科研工作量按自然年度核算。各类人员年度考核按学校有关考核办法执行，聘期考核按《安徽工业大学岗位设置管理与聘用办法》（安工大〔2017〕13号）执行。

（二）基础性绩效工资发放

基础性绩效工资由学校按月发放。

（三）奖励性绩效工资发放

每年9月底，由相关职能部门对教学科研单位年度教学工作量完成情况、科研工作业绩情况进行汇总并反馈至教学科研单位，教学科研单位对本单位教学科研工作量整体情况、教师及实验人员个人工作量完成情况进行统计，由人事处依据教学科研单位人员构成等情况，按指导性工作量标准，核定各教学科研单位教学科研工作量总量要求。

奖励性绩效工资由人事处核算，报校长办公会研究后执行。

1. 基本业绩奖励

由学校按月预发基本业绩奖励。聘期考核不合格而低聘或缓聘人员，扣回相应岗位基本业绩奖励差额；解聘人员，经学校研究后扣回发放的基本业绩奖励。

2. 绩效奖励

划拨至各单位，由各单位根据绩效奖励二次分配办法，自主进行二次分配，报人事处备案后发放，其中教育教学成果（项目）奖励由学校发放。

3. 考核及统筹性奖励

考核及统筹性奖励核拨后由各单位自主分配，其中个人年度考核奖励、突出贡献奖励以及通过调整岗位津贴基数等而增加的奖励性绩效工资由学校发放至个人。

九、组织实施

（一）学校成立绩效工资改革工作组。由分管人事和财务的副校长担任组长，学校办公室、纪委办公室、党委组织部、学生工作部、研究生院、工会、发展规划处、教务处、教师能力发展中心、科研处、人事处、财务处、后勤处等有关部门主要负责人任小组成员。绩效工资改革工作组负责制定绩效工资实施办法。

（二）工作组下设办公室。办公室设在人事处，负责数据测算、草拟实施方法和制定工作方案。

（三）教学科研单位成立奖励性绩效工资分配改革工作小组，小组成员一般由党政主要负责人、工会负责人、教职工代表组成，人数一般不少于7人且为奇数，院长（主任）任组长。工作小组根据《安徽工业大学教学科研单位绩效奖励二次分配工作指导意见（试行）》负责制定本单位教学系列专业技术岗位工作量要求及相应考核办法，制定本单位绩效奖励分配方法。分配方法须经党政联席会议讨论，二级教代会（或二级教职工大会）审议通过，联系校领导审定并报人事处备案后实行。其他二级单位绩效奖励二次分配办案须经部门集体研究，分管校领导审定并报人事处备案后实施。

十、有关政策规定

（一）绩效工资的发放必须在对教职工年度考核和聘期考核的基础上进行。实施绩效工资后，教职工必须严格履行岗位职责，完成工作任务。对于在聘期内不能完成工作任务的教职工，学校可以按照聘任权限和程序作缓聘、低聘、解聘处理。

（二）“双肩挑”中层及以上干部和“兼职”中层干部，同时考核其教学科研工作业绩和管理工作业绩并享受相应奖励性绩效工资，其教学科研工作量要求、绩效工资标准按执行岗位工资所对应的岗位确定，减免120标准课时或科研工作业绩点。

（三）具有教学系列专业技术职务、聘任在管理岗位的 “专职”中层干部，绩效工资按其他专业技术相应岗位或管理岗位绩效工资标准就高计发,其中聘任在教学系列专业技术岗位中层干部相应考核要求及绩效工资标准参照“双肩挑”中层干部执行。

（四）具有其他专业技术职务并在管理岗位任职的人员，绩效工资按相应岗位标准就高计发。

（五）其他专业技术人员、管理人员、辅导员按完成的教学科研工作量计发相应奖励性绩效工资，每学年承担的课堂教学任务不应超过64课时，超出部分不予发放相应奖励。图书馆信息素养课程教研室从事文献检索课教学的人员不受64课时限制。

（六）教学单位实验人员均无教务处下达的教学任务，其绩效工资按其他专业技术等相应岗位绩效工资标准计发。

（七）新参加工作的人员，未明确岗位等级前绩效工资执行相应类别最低岗位标准，其中具有硕士学历学位的教师，工作量要求按助教岗位标准确定，绩效工资执行助教岗位标准；具有博士学历学位的教师，工作量要求按讲师岗位标准确定，绩效工资执行讲师岗位标准，享受三年博士津贴，津贴标准为每月800元，此间若已受聘副高及以上专业技术职务，不再享受博士津贴。在职获得博士学位的教师参照执行。高层次人才待遇按协议约定执行。

（八）调入（录用）人员从到岗当月起计发绩效工资。当学年下学期到岗人员，其工作量不作要求；当学年上学期到岗人员其工作量要求减半。调入（录用）至新办专业的专业课教师在该专业首次招生后的两年内，其工作量要求减半。

（九）进修(挂职)教师工作量减免等按《安徽工业大学教师进修暂行办法》（办〔2016〕35号）执行。

（十）休法定产假的教师，其工作量要求减半。

（十一）因工（公）负伤的教师，其治疗期内工作量不作要求。

（十二）教学标准课时计算不包括所承担的工商学院、继续教育学院的教学任务。

（十三）病事假处理按《安徽工业大学关于工作人员请销假及考勤管理暂行规定》执行。

（十四）教学事故责任人、重大教学事故责任人绩效工资按《安徽工业大学教学差错与事故认定与处理办法》（办〔2016〕33号）执行，其他责任事故责任人绩效工资参照处理。

（十五）受纪检、监察等执纪、执法部门审查者，在被审查期间缓发绩效工资。受学校行政警告、记过、记大过、撤职者，分别扣发本人受处分当年15%、30%、50%、100%的奖励性绩效工资；受党内警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍处分者，分别扣发本人受处分当年15%、30%、50%、75%、100%的奖励性绩效工资。受双重处分的，按较重处分执行。

（十六）凡被缓聘、解聘、未聘、拒不履行聘任协议者停发绩效工资。辞职人员从学校批准的次月起停发绩效工资。

十一、附则

（一）本办法自 2017年1月1日 起执行。原《安徽工业大学绩效工资实施办法(试行)》（安工大〔2014〕78号）同日废止。学校此前文件与本办法不一致的，按本办法执行。

（二）经费自理单位参照本办法执行，所需经费自理。继续教育基地有关经费支出按《安徽工业大学继续教育基地管理办法》执行，纳入绩效工资总量管理。

（三）未尽事宜由学校另行研究决定。

（四）本办法由人事处负责解释，有关附件由相应职能部门负责解释。

附表1         安徽工业大学基础性绩效工资标准表（单位：元/月）

附表2                 安徽工业大学岗位职级权重系数表

注： “双肩挑”干部和专职辅导员岗位职级权重系数就高处理，兼职干部相应

系数按教学系列岗位确定，专职干部相应系数按管理岗位确定。

附表3                           管理责任系数表

注：上表指专职、“双肩挑”、兼职领导干部和专职辅导员管理责任系数。非领导干部管理责任系数按同级领导干部下一职级相应系数确定，其中副科级辅导员管理责任系数按专职辅导员相应系数确定。

附件1

安徽工业大学本科教学工作量计算办法

一、教学工作量计算范围

教学工作量计算的范围包含教师从事理论课教学（含辅导）、实验课教学、指导实习、课程设计教学、指导毕业论文（设计）等环节所完成的工作量。

二、各类教学工作量计算办法

（一）理论课教学工作量G1

G1=    

其中： 为理论课学时， 为课程系数， 为人数系数。

1．理论课学时

课程总学时中理论课的学时部分，按学校下达的教学任务书为准。

2．课程系数

（1）形势政策类、心理健康教育类、就业指导类、创新教育类、军事体育类、公共选修类课程系数为1.0（网络选修课课程系数为0.3）；

（2）除第一条规定课程类型之外的公共基础课、专业基础课、专业选修课及专业课课程系数为1.1；

（3）卓越工程师计划课程（单开班）系数为1.3。

3．人数系数 ：

注： “艺术类课”指设计类专业课程，“大英英语类”指基础英语（1234）课程，合班上课以合班后总人数计算人数系数。公共基础课（不包括已单列课程）、专业基础课和专业课选课人数达不到最低开班人数（20人）的课程，人数系数按1.0计。

（二）实验课教学工作量G2

G2=  （n为实验批数,根据实验室设备台套数确定）

实验课教学工作量指列入学校教学计划的实验课时。包括：备课、讲解、指导、考试、考核、批改实验报告等。

其中： 为第 批实验学时数， 为人数系数。

1．每批实验学时数严格按照实验教学大纲要求计算，实验教师每次指导实验人数由现有实验仪器设备数确定。

2．人数系数

计算机上机类： (原则上教师每次指导实验人数不少于50人，当选课人数不足50人或实验室计算机台套数不足50台时 )

非计算机上机类实验：

注：个别课程因教学资源配置不足、环境恶劣等特殊情况，实验教学工作量根据实际教学任务落实情况由教务处核准后再作适当处理。

（三）实习（含社会调查）教学工作量G3

1．校外实习：G3＝实习周数×24×选课人数/35。

2．校内实习：G3＝实习周数×20×选课人数/35。

3．外语类实习：G3＝实习周数×20×指导学生人数/35。

4．设计类实习：G3＝实习周数×20×指导学生人数/20。

5．社会实践：G3=学时*人数/70。

（四）课程设计教学工作量G4：G4=课程设计周数×20×选课人数/35。

（五）毕业设计（论文）教学工作量G5

1．理工工程类专业毕业设计（论文）教学工作量

G5＝计划周数×学生数×1.2

2．经、管、文、法、艺类专业毕业设计（论文）教学工作量         G5＝计划周数×学生数×1.0

3.非本届指导教师参加毕业设计（论文）答辩：5标时

4.答辩秘书：5标时

（六）青年教师助课工作量

按主讲教师承担该门课程（实验）教学工作量的1/3另行计算。

（七）辅导员工作量  

1.当年所带学生人数200以内（含200），工作量为所带学生人数×1.4标时；

2.当年所带学生人数超过200，工作量为200×1.4标时+(当年所带学生人数-200)×0.7

（八）补考工作量

基础英语课程：人数/20（标时）（人数小于20人按20人记）；

其它课程：  人数/10（标时）（人数小于10人按10人记）。

附件2

安徽工业大学研究生教育工作量计算办法

一、研究生教育工作量计算范围

本办法中的研究生包括博士研究生和硕士研究生（不含非全日制单独经费核算的专业学位硕士研究生）。研究生教育工作量包括研究生课程教学（含实验教学）工作量和指导研究生工作量以及其它研究生教学工作量等几个部分。其中研究生教学工作量包括研究生公共课教学工作量和研究生专业课教学工作量。

二、研究生课程教学工作量

（一）包含任务：理论课包括备课、编写教学大纲和讲义、讲授、辅导答疑、批改作业、考试命题、监考、阅卷、补考、成绩报送等；实验课包括准备实验、讲解、指导实验、批改实验报告、考查、补考、成绩报送等。

（二）计算公式：

1．研究生指导教师的课堂教学工作量按如下公式折算成标准课时：

教学标准课时=培养方案规定学时×课堂人数折算系数×课程系数。

（1）全日制课堂人数折算系数参照下表执行：

课程类别	课堂人数分类及折算系数
博士生公共外语学位课程	5～20	1（每增加1人,加0.01,最大为1.5）
博士生专业（含学位与非学位）课程	不作人数的要求	1
博士生公共政治学位课程	5～30	（每增加1人,加0.01,最大为2）
硕士生公共政治学位课程	30～50	1（每增加1人,加0.01,最大为2）
	﹤30	0.8
硕士生公共外语学位课程	20～30	1（每增加1人,加0.01,最大为1.5）
	﹤20	0.8（特殊情况按1）
硕士生公共数学学位课程	10～30	1（每增加1人,加0.01,最大为1.5）
	﹤10	0.8（必须要开设的按1）
硕士生、博士生公共选修课	30～50	1（每增加2人,加0.01,最大为1.5）
	﹤30	0.8
	﹤20（不开班）
硕士生专业（含学位与非学位）课程	5～30	1（每增加1人,加0.01,最大为2）
	﹤5	0.8
注：招生人数少于10人以下的单独开班专业课可不受上述开班人数限制，由各学科所在学院确定是否开班。

（2）非全日制课堂人数折算系数参照下表执行：

课程类别	课堂人数分类及折算系数
博士生课程	5～20	1（每增加1人,加0. 1,最大为1.5）
单独开班硕士生专业课程	5～30	1（每增加1人,加0. 1,最大为1.5）
与全日制硕士生专业课程合班的	按插班补标时计算	﹤5人以下加0.3，5人以上加0.5。

（3）课程系数：

博士生学位课课程系数为1.6，非学位课课程系数为1.5；公共选修课课程系数为1.2。非全日制单独开班博士生学位课课程系数为2.0，非学位课课程系数为1.8；公共选修课课程系数为1.6。

硕士生（含学术型和全日制专业学位）学位课课程系数为1.4，非学位课课程系数为1.3；公共选修课课程系数为1.1。非全日制非单独经费核算的专业学位硕士研究生单独开班的学位课课程系数为1.8，非学位课课程系数为1.6，公共选修课课程系数为1.4。

非留学生课程采用全英文授课的在原课程系数基础上再乘1.3系数，双语课程授课的在原课程系数基础上再乘1.2系数。

2．实践教学环节的教学工作

实践教学环节的教学工作包括：专业学位硕士生外出专业实践指导、校内工程专业实践（各专业可根据行业专业特点制定工程实践提纲和周数安排）指导和实验课程教学等。

主要指非研究生指导教师承担研究生的外出专业实践指导任务（以任务书为准）。

包含任务：专业学位研究生作为职业化高端人才，其实践环节培训显得更为重要。要求专业学位研究生选定一个或几个相关企业或行业等机构进行适当调研或实习，重点了解与本硕士学位论文内容相关的企业技术需求，主要生产或研制流程、工艺以及相关行业业务事务训练等，应在开题前完成，可利用暑假或课程结束后进行。专业学位研究生必须撰写“相关专业调研实习计划”和具有一定份量的“调研实习报告”。专业学位硕士生专业实践指导工作主要是督促本专业硕士研究生在规定的时间内完成本项任务，协调相关实习安排、进行检查和做好安全教育工作，并协助指导教师和企业导师完成“相关专业调研实习提纲” 和“调研实习报告”的收集、批阅并给出一定的考核成绩及成绩报送等。研究生指导教师已在其总的指导工作量中，不在另行计算。

（1）经管文类专业学位硕士生外出专业实践指导工作量计算办法

工作量计算为：每指导1名研究生专业实践计2个教学标准课时（该专业实践工作量总量不得超过该年级该专业学生总数乘2的总和）。

（2）工科类专业学位硕士生外出专业实践指导工作量计算办法

在第一学年以6个教学标准课时/生*该学科本届专业学位硕士生总数的工作量补贴给该试点学科，由该试点学科所属学院主管研究生工作的副院长将其分配给在专业实践中作出贡献的相应老师。

（3）对于专业学位硕士研究生培养团队试点（经研究生院批准的），在第一学年以20个教学标准课时/生*该团队指导专业学位硕士生总数的工作量补贴给该试点团队，由该试点团队负责人在团队内部进行分配。

（4）专业学位研究生校内工程专业实践的教师教学工作量包括：备课、讲课（含报告讲座等）、指导与答疑、成绩考核评定（包括制定实习实训指导书、任务书；学生成绩登录）等。工程专业实践课程内容包括：专业技能训练、专业实践、专题研究等。

教学工作量计算办法为：

每指导一名研究生进行工程专业实践一周计5个教学标准课时（最高工作量酬金标准不超过校外导师指导工作量的标准）。

（5）实验课程的教师授课工作量包括：备课、讲课、指导与答疑、成绩考核与评定（包括制定实验指导书、任务书、实验报告的批改、学生成绩登录）等。实验课程内容包括：实验技术训练、专题实验实训等。

教学工作量计算办法为：

实验课程实际完成的标准课时＝实验学时数×折算系数

学生数为15人及以上的折算系数1.3；14人至10人的折算系数1.2；9人至5人（包括5人）的折算系数为1.1；少于5人(不包括5人)的折算系数为1.0。

（三）留学研究生的课程教学工作量计算办法按国际教育学院相关文件标准执行。

三、指导研究生工作量

（一）包含任务：制定培养计划、指导学习、辅导答疑，指导科研训练、指导教育（社会）实践、指导论文（含开题、中期检查等）、审阅论文、答辩、研究生思想工作等。

（二）计算公式：

1．指导普通博士研究生导师工作量=实际指导研究生数×240标准课时；

2．指导硕博连读（研一选拔研二转博）研究生导师工作量=实际指导研究生数×350标准课时；

3．指导硕博连读（研二选拔研三转博）研究生导师工作量=实际指导研究生数×275标准课时；

4．指导留学博士研究生导师工作量=实际指导研究生数×340标准课时；

5．指导硕士研究生导师工作量=实际指导研究生数×220标准课时；

6．指导专业学位硕士研究生校内导师工作量=实际指导研究生数×140标准课时。

7．指导专业学位硕士研究生校外导师工作量=实际指导研究生数×40标准课时。

8．指导留学硕士研究生导师工作量=实际指导研究生数×200标准课时。

具体分配情况见下表：

（一）博士研究生      

（二）硕士研究生

四、其他研究生教学工作量

（一）学位点负责人工作补贴

各学位点负责人每年按：博士一级学科学位点40标准课时补助；硕士一级学科学位点30标准课时补助；无硕士一级学科的按一级学科学位点30标准课时补助/实际二级学科点数，仅有一个二级学科的按20标准课时补助；专业学位点按30标准课时补助。

（二）研究生插入本科生教学班随堂听课补本科主干课程，给予任课教师一定的工作量补贴，标准为：

1人按5教学标准课时补助；2人按按8教学标准课时补助；3-5人及以上者按10教学标准课时补助；6人以上按15教学标准课时补助。

任课教师按课程教学标准考核学生并向学生所在学院研究生秘书处或研究生院提交补课学生的成绩。

（三）硕士生或博士生插入英语专业本科教学班听二外课程的，给予任课教师按每生10标时补助。

（四）我校教师在外校指导博士生所发生的工作量补贴须以对方学校当年的博士生招生简章信息为准。其中指导普通博士（含在职），每年补贴3000元（按三年计算）；指导硕博连读、提前读博以及直博生，每年补贴3000元（按四至五年计算，以学生被批准读博后算起至博士毕业期间的年限，最多不超过五年）。

（五）监考按本科生相关办法执行。

（六）补考工作量

5人（含5人）以上补考课程：按1人数乘1.1标时计算； 4人及以下按5标时计算。

（七）留学研究生的辅助指导工作量由国际教育学院负责认定核算。

五、有关说明

（一）课堂教学工作量计算须严格按照各专业培养方案和学期开课计划进行，不能随意更改课程和学时。

（二）博士研究生、硕士研究生专业学位课和专业选修课必须按专业开设。

(三)同一专业方向课程应集中上课，不能由各自导师重复授课，如属于授课内容侧重点的不同，一门课程应由多名教师采取专题形式授课。如出现培养方案中的同一课程由多人讲授，仍按一门课程计算工作量。

（四）工科专业学位硕士研究生教学工作量课程类别系数和课堂人数折算系数参考普通研究生工作量计算办法。

（五）对于延长学制的研究生，延长期内不再计算导师工作量。

（六）多人联合培养研究生的指导教师，工作量由导师之间在额定范围内协商分配。

（七）研究生因论文工作需要在实验室做实验的，应由该研究生指导教师从其的指导工作量中划出相应的量给实验指导教师。

   

附件3  

安徽工业大学实验教学工作量计算办法

一、凡承担全日制本科及以上学历教育的实验教学任务（含理论课教学任务，以下达的教学任务书为准），均计入教学工作量。实验教学工作量按《安徽工业大学本科教学工作量计算办法》计算，由教务处审核。

二、实验人员所承担的准备实验工作量、工程类专业毕业设计及毕业论文实验指导工作量、仪器设备的维护及管理工作量折合成教学标时。准备实验工作量、工程类专业毕业设计及毕业论文实验指导工作量由教务处审核，仪器设备的维护及管理工作量由资产管理处审核。

1．Tp（准备实验工作量）= G2×Kp

G2：实验课教学工作量

Kp：重复试验工作量系数，取值见下表

实 验 类 型	Kp	备            注
计算机类实验	0.1	基础化学实验Kp取值0.3
基础类实验	0.2
专业实验	0.3

2．Ti（工程类专业本科毕业设计及毕业论文实验指导工作量，标时）＝计划周数×10×学生人数/50

3．Tm（仪器设备维护及管理工作量）

①中、小型仪器设备维护及管理工作量

Tms=0.6标时/万元×实验室设备总价值×Ks

Ks为小型仪器设备完好率（设备完好率的计算，以每学年设备使用效益考核随机抽查结果而定），具体为：

完好率95％及以上            Ks=1.0

完好率85%---94％之间        Ks=0.9

完好率60％--84%之间         Ks=0.7

完好率低于60%               Ks=0  

注：凡为本科教学服务的中、小型仪器设备计算此项工作量；中、小型仪器设备的界定，是指价值在10万元以下的仪器设备。

②大型精密仪器设备（指单价在10万元以上（含10万元）的仪器设备）维护及管理工作量

Tmb=Se×Kb

其中：

Se是根据大型精密仪器设备的单价大小而规定的一个基础工作量，具体见下表。

仪器设备单价（万元）	基础工作量（标时）
10万元-40万元（不含40万元）	Se=15标时
40万元以上(含单价40万元)	Se=20标时

kb是设备使用效益系数（根据学校每年对10万元以上教学科研仪器设备使用效益考核结果计算得出），具体为：

考核结果优秀,Kb=1.0

考核结果良好，Kb=0.9

考核结果合格，Kb=0.7

考核结果不合格,k=0

对闲置、待报废以及考核时弄虚作假、数据失真或无故不参加考核的设备，Kb值为0计算。

三、学院资产设备专管员工作量：学院设备值在千万元以上的，专管员工作量记60标时/学年；学院设备值在千万以下工作量记50标时/学年。

四、开放共享实验室相关机组人员开放服务工作量，可根据上缴学校财务处的实际费用，按1学时/100元标准折合计算为教学标准课时并计入教学工作量（计入部分不再享有开放工作量酬金），超出部分不予计入，由资产管理处审核。

五、对学生免费开放的科研性实验、大学生创业实验项目、学科竞赛（上机环节）等工作量，由各实验中心（室）将开放实验的相关材料（学生申请表、实验报告、学生及指导教师签字的开放实验项目记录表等）汇总，学院同意后由学校资产管理处会同有关职能部门审核并认定教学工作量。