安工大秘〔2024〕23号

各院（部），机关有关部门：

为进一步规范教学人员职称聘任中教学质量评价相关工作，保证学校本科教育教学质量，结合学校实际，对原《教学人员职称聘任中教学质量评价办法》（办〔2015〕49 号）进行修订，经校长办公会研究同意，现将修订后的文件予以印发，请认真遵照执行。

特此通知。

  安徽工业大学

2024年12月24日

安徽工业大学教学人员职称聘任中

教学质量评价办法

为进一步规范教学人员职称聘任中教学质量评价相关工作，保证学校本科教育教学质量，结合学校实际，特修订本办法。

一、评价对象

教学人员进行教学系列职称聘任均需进行教学质量评价。申请副高及以上职称的教师,其教学质量评价由教务处（教学质量监控与评价中心）负责组织，申请讲师的教师，其教学质量评价由院（部）负责组织。

续聘人员，不需要进行教学质量评价。

二、评价分工

教务处负责提供职称聘任申请教师（以下简称“申请人”）的网上评教数据，会同校、院（部）两级教学督导专家组对申请人的教学质量进行评价。

人力资源处负责提供需参加教学质量评价的申请人名单；申请人所在院（部）等教学单位负责提供评价中所涉及的申请人有关教学材料、毕业设计（论文）资料等。

三、评价项目（内容）

教务处负责组织由同行或相近专业3-5名专家（主要为教学督导专家组成员）组成的教学质量评价小组（以下简称“评价小组”），对申请人进行以下四个项目的评价。

（一）课堂教学（综合权重为0.4）

1.评价组织及方法

采取“随堂听课”（本项目权重为0.5）与“说评课”（本项目权重为0.5）相结合的形式。

（1）随堂听课。以申请人前两学年教学督导专家组成员随堂听课（不少于三次）的评价均分作为评价依据。

（2）说评课。该形式由教务处集中组织、统一安排，每位申请人安排时间共45分钟，其中25分钟为“说课”，即由申请人就某一门课程的目标、资源、内容、实施、评价及改革思想等进行简要介绍或阐述，另20分钟为“评价小组”随机抽取该课程某一章节或专题由申请人进行课堂教学（“讲课”），并进行教学评价（评课），说课与讲课评价各占说评课的50%权重。

如前两学年督导专家随堂听课记录少于三次，则其课堂教学评价成绩以“说评课”形式的评价成绩认定。

“评价小组”成员（专家）依据课堂教学质量评价标准对申请人进行评价，在专家独立评价的基础上，形成评价意见。

2.评价结果直接认定事项

申请人任现职以来如获得下列荣誉称号或竞赛奖项等之一，则本项目评价直接认定为“优秀”（95分）：

（1）省级以上教学基本功或类似教学竞赛获奖者，或校级教学基本功或类似教学竞赛二等奖及以上等级；

（2）“宝钢教育奖优秀教师奖”或该奖项的“校内提名”者；

（3）主持省级以上质量工程课程建设类项目验收结论为“优秀”者；

（4）校级及以上“教学名师”或“教坛新秀”；

（5）校级及以上“优秀教师”。

（二）教学文件/材料（综合权重为0.2）

1.评价组织及方法

申请人必须完整提供任现职以来讲授某一课程的书面授课材料，包括教学大纲、教学日历、课程教案、课程小结等材料及作业布置与批改情况的证明材料。“评价小组”按相关评价标准进行评审，并形成评价意见。

2.评价结果直接认定事项

申请人任现职以来获得省级及以上微课、教学课件（PPT）等竞赛奖项的，则本项目评价直接认定为“优秀”（95分）。

（三）毕业设计（论文）指导（综合权重为0.2）

1.评价组织及方法

随机抽查申请人近两年指导学生的毕业设计（论文）归档材料3份，由“评价小组”按学校毕业设计（论文）质量评价标准进行评审，并形成评价意见。

相关申请人若未参加毕业设计（论文）指导，该项目可忽略。此时，本办法中评价项目——教学文件/材料和学生网上评教的综合权重均调整为0.3。

2.评价结果直接认定事项

申请人任现职以来如指导学生参加国家A级（类）竞赛获得三等奖及以上奖项的前2位指导教师且有实质性贡献，或参加省级A级（类）竞赛获得二等奖及以上奖项的首位指导教师，或近两年指导本科毕业设计（论文）获校级及以上优秀毕业论文则本项目评价直接认定为“优秀”（95分）。

（四）学生网上评教（综合权重为0.2）

1.评价组织及方法

根据学生网上评教信息（前两个学年度），依据相关申请人的分值进行统计评价。

2.评价结果直接认定事项

申请人任现职以来如获得下列荣誉称号或竞赛奖项等之一，则本项目评价直接认定为“优秀”（95分）：

（1）校级及以上“三育人”先进个人；

（2）校级及以上“教学名师”或“教坛新秀”；

（3）校级及以上“优秀教师”；

（4）“宝钢教育奖优秀教师奖”或该奖项的校内提名者。

四、评价结果

（一）评价结果由教务处在人力资源处相关表格中填写，明确对相关申请人的课堂教学、教学文件（材料）、毕业设计（论文）指导和学生网上评教的评价意见，并在此基础上根据不同项目的权重，形成教学质量综合评价结果，以A（优）、B（良）、C（合格）、D（不合格）等级形式给出综合评价意见。

（二）评价结果由教务处提交校职称评聘工作领导小组办公室。

（三）评价过程中形成的材料，由教务处归档；申请人通过教学单位提交的原始材料，由教务处负责返还教学单位。

（四）申请人近一年以来，如发生并被校有关职能部门认定为“一般教学事故”的，则对申请人当次综合评价结果降一档次认定;申请人近两年以来，如发生并被校有关职能部门认定为“较大教学事故”或“重大教学事故”的，则申请人当次综合评价结果直接认定为D（不合格）。

（五）申请人在任现职期内曾两次或以上课堂教学质量评价评定等级为“优秀”，其中至少一次为“优秀一级”的，可免于教学质量评价，直接认定评价等级为优秀A（优）；

（六）申请人近两年内师德考核基本合格和不合格的，其综合评价结果直接认定为D（不合格）。

（七）综合评价结果的有效期为2年。

五、其他事项

本办法自印发之日起施行，原《教学人员职称聘任中教学质量评价办法》（办〔2015〕49 号）同时废止。其他未尽事宜由教务处负责解释。