校办〔2007〕30号

为适应我校管理重心下移工作的需要，现就教学人员考核工作提出如下指导意见。

一、工作原则

（一）坚持“客观公正、民主公开、注重实绩”的工作原则，坚持定性考核与定量考核、单项考核与综合考核、学年度总结性考核与平时考核、领导考核与群众评议等四个方面的相结合。

（二）坚持全面考核与重点考核相结合的考核原则，全面考核教学人员的思想政治表现、师德和履行岗位职责的情况，重点考核教学工作的质量和教学工作的实绩。

（三）坚持考核指标体系适度量化的原则，结合不同岗位教学人员的不同工作要求，参考我校过去办法，制订符合本单位各类人员特点的考核办法，行文公布后实施。

（四）坚持公正、公平、公开的原则，严格考核制度，严格考核程序，增强监督意识，加大监督力度，各类人员考核结果必须通过适当方式公布。

二、考核程序

（一）被考核人总结并交流（每年6月起）；

（二）系（系级教研室）负责人写出评语并提出考核的建议等次；

（三）教学单位考核小组审核并书面通知被考核人的考核等次；

（四）教学单位以适当方式公开考核结果，并汇总上报，其中《年度考核表》报人事处进入人事档案，相关《业务考核材料》由教学单位负责备存（每年7月中旬完成）；

（五）教学人员考核工作小组会议审查，并向学校会议汇报；

（六）学校以文件方式在校园网公布考核结果（每年9月上旬完成）。

三、具体要求

（一）坚持“考核结果与工资晋级、职称聘任、校内分配、评优奖励挂钩”的原则，在工资晋级、职称首聘（续聘）、校内工资标准、评优奖励等方面坚持“按考核结果确定”的工作原则，强化考核的激励作用。

（二）坚持“一票否决制”，对在教学及科研工作中出现师德师风问题、学术道德问题、重大教学事故、给学校工作造成重大损失等不良情况的，实行“一票否决”，其考核结果不得确定为合格，并实行1个月以上3个月以下的“告诫期”，期满后由教学单位确定考核等次，考核结果由学校决定。考核结果被确定为“不合格”的，当事人可按有关程序提出申诉。

（三）坚持考核结果的等级制度和考核优秀的比例指标。

1．教学人员（指教师、教辅人员、辅导员）的学年度业务考核期，按上年8月至当年7月计算。

2．教学人员学年度业务考核等级为“优秀”、“合格”和“不合格”。教学人员学年度业务考核结果视为个人年度考核结果。

3．教学人员考核优秀的指标，不超过考核人员基数的15%。

4．教学人员中的处科级干部可参加业务考核，但不列入考核人员基数，其考核结果以年终管理人员考核结果确定。

5．管理岗位及工勤岗位的一般工作人员参加年终管理人员考核。教学单位须上报此类人员名单。

6．脱产学习人员必须参加学年度业务考核，并确定相应的考核等次。