办〔2013〕41号

各院（部），行政各部门、各直属单位：

《安徽工业大学学科专业结构调整实施方案》业经校党委常委会研究同意，现予以印发执行。

特此通知

                            安徽工业大学办公室

2013年9月28日

安徽工业大学学科专业结构调整实施方案

为适应高等教育改革发展的形势与要求，加强高校体制机制创新，激发学术组织活力，推动学术力量整合，打破学科壁垒，促进交叉融合，提高人才培养质量，增强自主创新能力，进一步提升学校综合实力与核心竞争力，加快特色鲜明高水平大学的建设步伐，经研究决定，在全校体制机制改革的整体框架内积极推进学科专业结构调整工作，并提出如下实施方案。

一、指导思想

全面落实科学发展观，做大做强一级学科，使传统优势学科进入国家同行第一方阵；整合相近一级学科资源，促进学科群发展和提升服务地方及区域经济的能力；扶持和发展社会急需或力量较弱的学科专业，均衡学院办学能力和水平；尊重学科发展的差异性，实行差异化发展的同时预留学科发展空间，以适应经济转型发展的潜在需求；明确学院定位，建立学科专业结构动态调整的进退机制，为早日把我校建成特色鲜明的高水平大学打下坚实的学科专业基础。

二、基本原则

学科专业结构的调整要遵循学科专业发展的内在规律，必须坚持学科专业建设的指向性、科学性、前瞻性、协调性和可操作性。在此基础上，要坚持以下原则：

1．相近性原则。对有利于做强一级学科的相关二级学科，以及服务对象相近、相互支撑度高的学科专业进行相对集中，使各学科专业在调整后建设任务与服务面向更加明确，以便形成高度集中的优势学科群。

2．特色性原则。学院学科专业的结构调整及内涵建设既要有利于交叉和新兴学科专业的催生，又要有利于现有学科特色的深化。要突出重点，强化建设，彰显特色。

3．差异性原则。学科专业结构的调整要更加有利于基础学科或力量相对较弱学科的发展，尤其是适应行业和区域经济社会发展所急需的学科专业。保证学科专业建设早出成效、快出成效。

4．拓展性原则。依据行业和区域经济社会发展的需要，组建少数新学院，以有利于学科及服务对象的延伸和拓展。

三、基本目标

1．彰显优势学科。使冶金、材料、化工、机械、电气、管理等传统优势学科相对集中，强化内涵建设，构建特色学科方向，进入行业或国家第一方阵的优势学科。

2．强化基础学科。强化对我校优势学科支撑度较高的基础学科发展，鼓励理学与工学、经济学、管理学等学科的交叉融合，强化理学基础研究对应用学科发展的支撑度。

3．发展交叉学科。以行业和区域经济社会发展的需求为导向，继续加强新材料、新能源、新装备等相关学科建设，深化管理科学与工程与管理、信息、计算机应用技术的交叉融合，积极扶持和发展社会急需的设计类、服务类等学科专业。

4．改造传统学科。结合行业和区域经济转型发展的需求，少招、甚至停招人才需求相对过剩的学科专业，按照“精办、细办、特色办”的思路改造传统学科。

5．培育新兴学科。针对诸如化学生物学、信息与计算科学、光源与照明、建筑学、物联网工程以及设计类等新办学科专业，要积极鼓励和扶持学科融合，尽快明确学科专业方向和办学特色，走联合致强之路。

四、实施内容

在广泛征求意见的基础上形成了学科专业结构调整实施方案，调整后的院（部）及学科专业设置表如下。

调整后的院（部）及学科专业设置表

五、相关工作

为确保学科专业结构调整实施方案的平稳、顺利执行，应做好相应的配套工作，各相关工作的牵头部门要细化实施方案，明确工作时间节点。具体配套工作如下。

（一）课程归口

专业类课程随学科专业的变动而调整，本次调整所涉及的专业课程设置、调整以及归口工作由教务处牵头制定规划，分步实施。

（二）专业教师归属

教师、实验人员的调整应根据其所在系部及其承担的教学任务进行。教师及实验人员调整中应充分尊重教师学术方向或个人意愿，由人事处牵头制定整体方案，分步实施。

每位教师应认真思考自己未来的科研方向和可以承担的课程，慎重选择其自身学科归属，调整后应有利于其在相对稳定的方向上开展教学和科学研究工作。

（三）学位点归属

博士、硕士学位点依据学科性质由相应学院归属并管理；属于共建、自主设置的目录外或交叉学科的学位点，应坚持“授权共享，管理唯一”的原则解决学位点归属和管理问题。学位点的归属工作由研究生院牵头制定具体调整方案，分步实施。

（四）学生及辅导员归属

学生随专业调整而归属到新的学院，其中涉及大类招生待专业选择后重新分出，专业没有确定前由大类所在学院管理。辅导员原则上随所指导的年级和学生确定归属，具体方案由学生工作处牵头制定方案，分步实施。学生“十一”期间的管理，仍由原所在学院负责，“十一”开学后开始实施调整。

（五）仪器设备归属

现有实验仪器设备资源应依据其主要用途来确定其学科专业属性，然后随调整后的专业归属来确定其新归属单位。教学、科研兼顾的仪器设备，以教学为主要划归依据。新成立学院所属专业教学仪器设备的调配，应结合实验教学场所的变化逐步实施。仪器设备归属具体方案由资产处牵头制定，分步实施。

（六）公共平台管理

省、部级及以上的重点实验室、工程（研究）中心等应按照有关文件精神，逐步组建以“中心”为核心，运行相对独立的研究机构。过渡期内由科研处牵头制定具体调整计划，以后逐步实施。

（七）办公场所调配

新办的艺术学院办公地点设在A楼四楼西头，实验室暂不做变动；新办的能环学院办公地点设在现建工学院楼南楼，实验室暂不做变动；其他院部维持原有办公场所，原则上不做任何调整，商学院办公地点可适当做内部调整。办公场所调配方案由资产处牵头制定并尽快落实。

六、其他要求

学科专业结构调整是一项长期复杂的系统工程，也是一项政治性、政策性很强的工作，牵涉面广、关注度高，事关学校改革发展大局与校园和谐稳定。总体上，工作中要把握以下几点要求。

一要统一思想认识。全校上下要统一思想，充分认识实施学科专业结构调整对学校长远发展和改革的重要意义，清楚了解推进学科专业结构调整的目标任务和步骤，消除疑虑，形成共识，进一步增强责任感和使命感，以改革创新精神积极支持和参与。

二要加强组织领导。学校成立专门的工作领导小组，负责组织协调和检查指导工作。各学院要在领导小组的具体指导下，结合学院实际，充分发挥干部、教师的智慧和力量，大胆创新，积极探索，深化改革，力求实效。

三要狠抓责任落实。各二级学院要做好整体规划，加强战略资源整合和优化重组，狠抓各项调整工作的落实。理顺院校、院际件的关系，理顺学术权力与行政权力的关系，完善内部运行机制，增强自主发展能力，保证教学与科研的顺利开展，确保平稳过渡。

四要强化条件保障。学科建设处、发展规划处、组织部、学生工作处、教务处、科技处、人事处、研究生院、财务处、资产处、后勤管理与基建管理处等职能部门要加强协调配合，继续做好内部运行效能的跟踪研究和政策保障工作，完善管理机制，健全相关政策措施，实现科学管理与有效运行。